为进一步优化大学英语分类教学模式，提升课程方案实施质量与评价体系科学性，7月10日上午，太阳成集团tyc7111cc大学英语教研室教师代表一行赴咸阳师范学院开展专题调研交流活动。
调研过程中，咸阳师范学院外国语学院负责人对调研团队的到来表示热烈欢迎，并围绕大学英语教学改革核心议题展开深入分享。在分类教学方面，对方详细介绍了基于学生英语水平、专业需求及学习目标构建的“分层+分类”教学体系，即通过入学英语测试将学生划分为不同层级，同时针对理工、人文、艺术等专业设置差异化教学模块，重点提升学生在学术交流、职业场景中的英语应用能力。
针对课程方案实施，咸阳师范学院教师代表以具体课程为例，分享了“线上自主学习+线下互动教学+实践场景演练”的混合式教学模式实践经验，包括利用智慧教学平台实现个性化学习推送，设计跨学科项目式学习任务以衔接专业课程，以及在课时分配、教材选用等方面的创新做法。
在评价方式环节，双方重点探讨了过程性评价与终结性评价的结合路径。咸阳师范学院通过建立“课堂表现+线上任务完成度+小组项目成果+口语能力测试+期末综合考核”的多元评价体系，打破了传统单一考试的局限，更全面地反映学生的英语综合素养。此外，对方还介绍了在评价过程中引入学生互评的探索，为我校完善评价体系提供了新思路。
调研期间，我校教师与咸阳师范学院的同行就教学中遇到的共性问题进行了热烈讨论。大家纷纷表示，此次调研收获颇丰，咸阳师范学院的先进经验为我校大学英语教学改革提供了有益借鉴。
未来，太阳成集团tyc7111cc大学英语教研室将结合调研成果，进一步优化分类教学方案，完善课程实施细节，创新评价机制，推动我校大学英语教学质量再上新台阶，更好地服务于学生成长和学校人才培养目标。
